首页 > 其他 > 〔更121〕沪上人家(年代) 作者:骊偃 > 第226章

第226章

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    “相互促进,取长补短。

    这是我对你们学习小组的要求。

    ”丁宜春说着,目光一转,落到前排的邱秋身上,“邱秋,你分数最高,年龄最小,莫要自满,在座的学医都比你早,临床经验不比你少,需虚心求教,勤而问之,博采众长。

    ” 邱秋连忙站起来表态:“是!我一定时刻保持一颗谦虚的心,向诸位大哥大姐学习,用心领会每一个学习要点,让自己在这个充满挑战与机遇的环境中,茁壮成长,成为比大家更为优秀的人。

    ” 不知是谁“噗呲”一声乐了。

     邱秋回头冲大家眨眨眼。

     大家哄笑。

     一开课,便是中医四大经典,学中医的哪个不熟啊。

     老师还是要大家通读、精读、背诵,反复咀嚼消化,他们在后跟着辅导、答疑和开办一堂堂讲座,而后对经典详尽注评。

     先开的是丁宜春老师主讲的《黄帝内经》,并要求他们用4个月熟读162篇,丁老师不时穿插着一些讲座和答疑。

     有关针灸的篇章,却是有针灸研究所的程老师讲解、示范。

     社科院哲学所林老师,教他们从方法论研究《黄帝内经》藏象经络学。

     金陵大学天文系的卢老师,教他们《黄帝内经》中的天文历法。

     国家气象局的张老师给他们讲《黄帝内经》与气象的理论原理等。

     这种从多学科、多角度对《黄帝内经》讲解、答疑,极大地开阔了邱秋他们的视野。

     《伤寒论》的课程进行到第6周时,改由北京中医学院的刘老师主讲,他结合经方应用经验讲课,常常听得学生心悦诚服。

     江西的万老师辅讲《伤寒论》,力主“寒温统一”網阯:??????.????????.??????。

     王老师结尾,他作了“《伤寒论》方剂分析及临床应用”的讲座,分析《伤寒论》方剂的配伍规律。

     临近过年了,时老师给学生布置了《伤寒论》六经辨证。

     晚安 第74章第74章 “邱秋,快点,黄老师的‘卫气营血在内科热病的辨证论治规律’讲座要开始了。

    ” “来了。

    ”邱秋匆忙把日语作业交上去,抓起笔记本,提上布袋,撒腿跑出教室,跟上了小组的其他五人。

     《温病条辨》除了董老师、方老师是主讲外,还邀请了七位临床名家,黄老师便是邀请来的其中一位。

     讲座上,他观点鲜明地提出春温、风温等病名的不贴切之处,认为温病学要突破以季节命名的习惯,更觉得“伏邪”的概念已无存在的必要,三焦作为辨证纲领又太过笼统,力倡温病学应以卫气营血为主进行辨证。

     讲座结束,邱秋跟在众人身后,从阶梯教室出来,小组里的老大姐邹婷笑道:“黄老师觉得三焦作为辨证纲领太过于笼统,方老师却在课堂上,力主三焦辨证,认为三焦辨证把温病分为三类,可归纳疾病的性质。

    ” 老大哥魏岩笑道:“临床上,三焦辨证确实可以迅速帮医生准确判
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