第11章 全红婵保送暨南大学：体教融合下的多元选择与深远意义 第2页
为国家和体育事业做出巨大贡献后，接受高等教育的机会，这是对他们职业牺牲的一种补偿，也体现了体教融合的政策导向。
在争议的背后，我们也应该看到中国运动员保送制度存在的一些深层次问题。
比如，竞技成绩与学术能力之间的失衡，许多保送运动员由于长期专注于体育训练，文化基础相对薄弱，在进入高校后，面临着课程挂科率高、毕业率低于普通学生的问题；资源分配存在地域差异，保送名额往往集中在跳水、乒乓球等优势项目以及经济发达省份，而一些冷门项目和西部省份的运动员获得保送的机会相对较少；与国际上如美国NCAA、日本“指定校推荐”等更注重学术成绩的体系相比，中国的保送制度更侧重于竞技成绩，在一定程度上削弱了学术的严肃性。
全红婵的这一选择也有着重要的社会意义。
从教育转型的角度来看，运动训练专业不仅能够为全红婵提供学历上的支持，更有助于她未来向教练、体育管理或体育产业等方向进行跨界转型，而暨南大学丰富的校友资源，如苏炳添等，也将为她的职业发展提供有力的支持和广阔的通道。
在竞技延续方面，暨南大学将参照培养苏炳添的模式，为全红婵制定个性化的培养方案，通过弹性学分、集训补课等方式，平衡她的学业与训练，保障她能够以良好的状态备战2025年世锦赛、2028年洛杉矶奥运会等重要赛事。
同时，她的选择也为社会树立了一个良好的示范，打破了“唯名校论”的传统思维定式，体现了运动员根据自身职业规划，务实选择教育路径的态度，为广大青少年树立了“体育与学业兼修”的新榜样，鼓励更多的青少年在追求体育梦想的同时，也不忽视学业的发展。
全红婵被暨南大学保送，是她个人职业生涯中的一个新起点，也是中国竞技体育与高等教育协同发展的一个生动缩影。
在未来，随着体教融合政策的不断深化，我们需要进一步优化运动员保送制度，提升运动员的教育质量，更好地实现竞技体育与高等教育的有机结合，为中国体育事业的可持续发展培养更多优秀的复合型人才。
同时，我们也期待着全红婵在暨南大学的学习和未来的体育生涯中，能够继续绽放光彩，书写更加辉煌的篇章。
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在争议的背后，我们也应该看到中国运动员保送制度存在的一些深层次问题。
比如，竞技成绩与学术能力之间的失衡，许多保送运动员由于长期专注于体育训练，文化基础相对薄弱，在进入高校后，面临着课程挂科率高、毕业率低于普通学生的问题；资源分配存在地域差异，保送名额往往集中在跳水、乒乓球等优势项目以及经济发达省份，而一些冷门项目和西部省份的运动员获得保送的机会相对较少；与国际上如美国NCAA、日本“指定校推荐”等更注重学术成绩的体系相比，中国的保送制度更侧重于竞技成绩，在一定程度上削弱了学术的严肃性。
全红婵的这一选择也有着重要的社会意义。
从教育转型的角度来看，运动训练专业不仅能够为全红婵提供学历上的支持，更有助于她未来向教练、体育管理或体育产业等方向进行跨界转型，而暨南大学丰富的校友资源，如苏炳添等，也将为她的职业发展提供有力的支持和广阔的通道。
在竞技延续方面，暨南大学将参照培养苏炳添的模式，为全红婵制定个性化的培养方案，通过弹性学分、集训补课等方式，平衡她的学业与训练，保障她能够以良好的状态备战2025年世锦赛、2028年洛杉矶奥运会等重要赛事。
同时，她的选择也为社会树立了一个良好的示范，打破了“唯名校论”的传统思维定式，体现了运动员根据自身职业规划，务实选择教育路径的态度，为广大青少年树立了“体育与学业兼修”的新榜样，鼓励更多的青少年在追求体育梦想的同时，也不忽视学业的发展。
全红婵被暨南大学保送，是她个人职业生涯中的一个新起点，也是中国竞技体育与高等教育协同发展的一个生动缩影。
在未来，随着体教融合政策的不断深化，我们需要进一步优化运动员保送制度，提升运动员的教育质量，更好地实现竞技体育与高等教育的有机结合，为中国体育事业的可持续发展培养更多优秀的复合型人才。
同时，我们也期待着全红婵在暨南大学的学习和未来的体育生涯中，能够继续绽放光彩，书写更加辉煌的篇章。
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